真味语文课程以“真”为始引领学生自然成长，以“味”为终呈现生命滋润过程，由趣味汉字、品味阅读、本味表达和滋味体验四大板块构成。本味表达重在尊重学生自身的一种独特体验，尊重学生自我表达、与人交流的实际需要，使学生的真实情感自然流淌。本味贵在求真，贵在引导学生尊重自己的内心，敢说真话、实话、心里话，敢表达自己的所想、所感、所思。
西安市教学能手
西安市骨干教师
杨勇思维空间成员
良好的语言环境可以促使学生说的欲望，小学生说话过程中的识记、分析、理解、想象等思维活动大都是表层的，想要提高口语表达能力，只有设置能让学生可感知的情境，才能让学生有话可说。
首先在课堂上教师应鼓励学生多发言，不要错过锻炼口头表达能力的机会。
李抒航小朋友课前三分钟演讲：
语言教育应是听、说、读、写、观察、表演、思维、想象、操作等行为的整合。因此在语文活动时教师应抓住各种契机，增强语感，积累词汇，为学生说的好，说的妙打下坚实的基础。
齐一鑫小朋友看图说话：操场上
让学生说的好，说的妙离不开丰富的词汇量。老师可以适时选取一些合乎学生心理特点，与学生生活贴近的课外读物或文章介绍给同学们，如童话故事、成语故事、神话故事、科普读物等等。既可以丰富孩子课余生活，又增加了语言积累，提高了口头表达能力。
陈訾轩小朋友绘声绘色讲故事：老鼠嫁女
我们经常会赞叹主持人流利的口才，其实在校园里也可以通过开展环保活动宣传来锻炼孩子们的口头表达能力。
秦一诺小朋友环保宣传演讲：环保小卫士
小朋友们在本味表达中妙语连珠，出口成章！交流的是情感，收获的是成长！同学们，让我们在真味语文中继续口舌生花，文思泉涌。 加油吧，孩子们！
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