《快乐的小青蛙----立定跳远》教学设计
综合二组 钟炜珊
一、指导思想
本课以新课标理念为指导，全面贯彻“健康第一”的指导思想，努力践行“快乐体育”，让学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，通过教师的参与引导，让学生在玩的过程中主动学习、主动探索；在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性，通过创设“小青蛙去郊游”的情境，激发学生的兴趣与积极性，让学生在想学、乐学、主动学的状态中，培养学生的参与意识，合作意识和实践能力。同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中健康成长。
二、教材分析
本课选自人教版水平一，身体基本活动章节中的第三节跳跃与游戏。在日常生活、生产劳动、体育娱乐中跳跃是最基本的动作方式之一，立定跳远是跳跃单元中重要的教学内容之一。本课从情境模拟小青蛙郊游为导入点，开发学生丰富的想象力，激发学生的兴趣。通过层层递进的方法依次增加难度与挑战，让学生时刻保持积极性，有效的促进学生协调与素质练习的发展，进一步提高基本活动能力，培养学生勇于挑战的精神。让学生学会两腿同时用力蹬地跳起、屈膝缓冲落地的动作方法，为今后学习跳远、跳高打下初步基础。
三、学情分析
本课教学对象为水平一（一年级）的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期他们活泼好动，模仿能力强，好奇心强，但他们的注意力持续时间短，对单一重复的活动容易失去兴趣，所以根据一年级学生的认知特征，从模仿入手，运用多种教学手段和情境游戏来激发其学习兴趣，促进学生学习、巩固和提高跳跃动作技能，同时也能提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的情境中初步掌握立定跳远技术动作。
四、教学目标
1.通过练习，让学生初步掌握立定跳远的方法，正确完成立定跳远的动作。
2.通过练习，发展学生灵活、协调、速度等身体素质，增强下肢力量。
3.培养学生积极进取、团结协作与勇于挑战的精神，教育学生爱护动物爱护粮食。
五、教学重难点
重点：快速蹬摆、轻巧落地。
难点：上、下肢协调配合。
六、教学方法
教法：情境教学法、讲授法、示范法、练习法等。
学法：观察法、学练结合法、合作探究法等。
七、教学过程
（一）开始部分（2´）
1.教师集合整队，学生站成四横队。
2.师生问好。
3.宣布本课内容和要求。
4.检查服装，安排见习生。
（二）准备部分（8´）
1.慢跑活动
备注：慢跑过程中进行小游戏，渗透高人、矮人、超人的立定跳远动作
2.热身操
组织：四横队站立。
备注：通过模仿秀热身操，让学生慢慢进入课堂，展现自我，大胆尝试，使学生更好地进入课堂。
（三）基本部分（26´）
1.学习立定跳远
①捉害虫
组织：两横队面对面，教师在中间授课。
备注：体会双脚轻巧落地，屈膝缓冲。
②跳过小沟
备注：两人一组摆纸片，感受双脚用力蹬地的技术动作要求。
口诀：一摆二蹬三起跳
③跳过小河流
备注：两人一组摆纸片，感受用力摆臂的动作。
④跳过大河流
备注：两人一组摆纸片，增加长度，提高难度，上下肢协调用力。
2.小组pk赛
备注：每组选出优生进行组组间的比拼，选出跳得最远的冠军。
3.体能加油站
组织：学生把纸片在中间摆放成直线，四人一组在标志垫后方站成纵队。
备注：四人一组摆放纸片，进行接力赛。小组合作摆放纸片，互相协作，为小组争得荣誉。
（四）结束部分（4´）
1.教师带领配乐放松。
2.师生共同对本课进行小结。
3.收拾器材，宣布下课。
八、场地器材
场地：操场。
纸皮垫子36块，标志垫35块，音响一台。
请遵守《互联网电子公告服务管理规定》及中华人民共和国其他有关法律法规。
用户需对自己在使用本站服务过程中的行为承担法律责任。
本站管理员有权保留或删除评论内容。
评论内容只代表网友个人观点,与本网站立场无关。