9月29日，2024年中小学（幼儿园）品质课程学术交流会第二分会场活动之“科学教育与境脉学习”研讨活动在航天四小“名校+”举办。航天六小科学学科孟李娅老师执教《飞天大挑战——做个水火箭》三年级项目化学习课程，备受好评。
此次展示的课程是“火箭中的科学”三年级项目化学习课程最终的展示篇章。事实上，早在春季开始，该课程就已经启动，孟李娅老师带领学生从探究学习入手，逐步深入到设计阶段，继而进入实际的制作与测试环节。
在起初的课程设计阶段，科学与信息学科的老师们围绕“跨学科”概念，启发于2024年嫦娥六号月背采样，又结合航天基地的区域特色文化，以“好奇”驱动“思考”，构想了“火箭中的科学”三年级项目化学习课程，希望培养学生的科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。
课程设计
“火箭中的科学”三年级项目化学习课程，以“做个能飞50米高、结构科学、安全着陆的水火箭”作为驱动性任务，层层递进，引导学生探究水火箭的结构原理与发射原理，在搭建支架、收集数据、交流讨论的基础上完成任务，解决实际问题。
前期研究阶段，学生要“认识火箭”，了解火箭相关信息；学习水火箭的基本构成，认识、探究摩擦力的影响因素；探究降落伞，研究伞面与绳长对降落的影响等理论知识。
设计方案阶段，学生要在熟悉每一件材料的基础上，通过小组合作设计一款水火箭，并绘制设计图。
制作与测试阶段，学生要分组根据设计图制作水火箭，反复测试水火箭的发射情况，并记录数据，根据数据测绘折线图，随后进行自我评价，优化设计。
最终的展示环节即水火箭博览会，学生回顾前期研究、实践过程，畅谈收获，并跟随老师一起探究反冲力小车实验，进一步加深对物理原理的理解。最后通过小组展示、投票，评选出最佳发射高度奖、最佳火箭结构奖等奖项，以此激励学生的创新精神，并激发他们对于航天文化的兴趣及航天梦想的追求。
奇妙之旅
课程开始后，科信学科开设了航天六小水火箭研发基地，作为该课程的教学、实验主要场所。随后，孩子们在老师的带领下，开启了他们的奇妙旅程。
课堂上，他们围坐在工作台旁，手握图纸和工具，眼神中闪烁着对未知的好奇与渴望。有的小组选择了流线型设计以减少空气阻力，而另一些则关注于重量分布，尝试着找到最理想的配重方案来确保水火箭能够平稳升空。基地内常常能看到老师和学生们忙碌的身影，他们或是热烈讨论设计方案，或是专注地调试设备，或是认真记录每一次实验的数据。
随着设计图纸逐渐转化为实物模型，学生们开始动手制作自己的小火箭。他们小心翼翼地裁剪、粘贴、组装，每一个环节都倾注了极大的耐心与细致。当第一枚自制火箭终于站在发射台上准备就绪时，整个团队屏息以待，空气中弥漫着紧张而又激动的气息。按下发射按钮的那一刹那，所有人都紧张得几乎停止了呼吸，然后，在一片欢呼声中，水火箭腾空而起，划破了蔚蓝的天空，留下一道长长的尾迹。
然而，并不是每一次发射都能成功。有时，水火箭会偏离预定轨道，甚至直接坠落回地面，但这些挫折反而激发了学生们更加深入研究的热情。每一次失败后，大家都会聚在一起分析原因，从飞行数据中寻找改进的方向。有的时候，仅仅是调整了几克的重量或是几度的角度，就能让下一次的飞行表现完全不同。在这个不断试错的过程中，学生们不仅学会了如何设计更高效的火箭，更重要的是，他们学会了面对挑战时不轻言放弃的精神。
经过数次的设计、实验与优化，当水火箭完美地完成其飞行任务并安全返回地面时，所有的努力都得到了最好的回报。
老师说……
展示课程结束返回航天六小后，孟李娅老师对孩子们说：“同学们，今天的成绩是你们共同努力的结果，但旅程并未结束，未来还有更多的挑战等待着你们去征服。记住，科学探索永无止境！”
当回忆起为期半年的准备过程，孟李娅老师坦言，从最初的概念提出到今天看到学生们亲手制作的火箭成功发射，这不仅仅是学生们的一次成长。自己也曾面临种种挑战，比如如何平衡课程难度与学生的接受能力，怎样在有限的时间内最大化教学效果等等。这些问题促使她去寻找创新的教学策略，甚至在课余时间自学更多相关领域的知识，以便更好地解答学生们的疑问。“这半年里，我和学生们一起成长，这段经历不仅丰富了我的教学经验，也让我重新审视了自己的职业使命。”她说。
学生说……
当我们问学生：“经过这次项目式学习，你有什么感受？”
孩子们这样说：
“这是我第一次完整地参与一个能够成功发射的水火箭的创造过程！”
“我们小组的火箭经历了不下五次的修改，第一次成功飞到指定高度的时候，我们都跳起来了。”
“我会一直记得，我们把水加进火箭，打足气压，然后按下发射按钮时的那个时刻。”
“像一次我和同学团结起来的奇妙冒险！”
“我要谢谢老师，也要感谢我的同伴们！”
“科学并不是遥远的知识，而是可以应用于日常生活中的强大工具。”
孩子们的话，生动展现了这次项目式学习给他们带来的不仅仅是知识的增长，还有个人能力的提升和对科学探索的热情。
尽管此次探索旅程落下帷幕，但孩子们心中的科创火焰却因此而熊熊燃烧。未来，这段旅程都将成为孩子们宝贵的回忆，提醒着他们永远保持好奇心，勇敢地追寻自己的梦想。科学探索的道路没有终点，只要保持对未知世界的渴望，就能不断超越自我，开创属于自己的精彩篇章。让我们一起祝福所有绿晓学子：走航天路，立航天志，做航天好少年！
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