“新”光熠熠，征程初启。为了给新教师搭建一个检验和提高自我教学水平的平台，进一步夯实教育教学基本功，促进教师专业成长，教务处精心策划，开展了为期一周的语文学科新教师汇报课活动。新教师们充分备课、磨课，校领导和各学科组教师积极参与听课、评课，教学研讨氛围浓厚。
新师亮相 一展风采
梦老师的《金木水火土》这节课以简洁明快的语言，向学生展示了中华传统文化中的五行理念。授课条理清晰，注重引导学生理解生字和课文内容，通过生动的讲解和示范，帮助学生掌握正确的书写方法和朗读技巧。同时，教师还巧妙地运用图片、视频等多媒体手段，增强了课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。学生不仅掌握了生字和课文内容，还加深了对中华传统文化的认识和理解，是一次成功的语文课堂教学。
莉老师的《日月明》这节课以会意字“日月明”为主题，陈老师通过生动的课文内容和丰富的识字活动，引导学生了解会意字的构字特点，激发学生对祖国文字的喜爱。在教学过程中，注重课文朗读，通过师生对读、合作读、齐读等多种方式，让学生在朗读中认识汉字，感受汉字的韵律美。此外，陈老师还进行了拓展延伸，引导学生学习其他会意字，并尝试模仿课文中的句式，编写其他汉字，培养了学生的语言表达能力和想象力。
崔诗华老师的《对韵歌》这节课以精美的设计板书为亮点，通过图文并茂的方式，生动展现了课文内容和识字要点，有效吸引了学生的注意力。在课中，教师安排了生动活泼的课间操，不仅让学生得到了身体锻炼，还通过动作与韵文的结合，加深了学生对韵文的理解和记忆。此外，教师还设计了多彩的教学活动，如创设节目单，让学生在模拟节目安排的情境中，积极参与识字和语言表达，既锻炼了学生的实践能力，又提高了他们的识字兴趣。整堂课设计巧妙，活动丰富，学生在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。
颜惠民老师的《对韵歌》本节课将复杂的对韵知识条理清晰地呈现给学生，便于他们理解和记忆。教师在教学过程中展现了灵活多变的教学机智语言，能够根据学生的实际情况及时调整教学策略，确保每位学生都能跟上课堂节奏。值得一提的是，本课还引入了AI技术，通过智能互动平台，让学生在游戏中学习对韵知识，大大提高了课堂的趣味性和互动性。学生积极参与课堂活动，课堂氛围热烈，教学效果显著。整堂课体现了现代科技与教育的深度融合，是一次成功的课堂教学实践。
郑宇航老师的《日月明》这节课围绕会意字展开，教师深入浅出地讲解了会意字的构字原理，使学生对汉字的结构有了更深入的理解。充分的课前预习，让学生带着问题走进课堂，有效提升了他们的学习主动性和效率。课堂上，学生积极准备了关于自己姓名中的会意字的字卡，并勇敢地走上台前，与大家分享自己姓名中的汉字故事和寓意。这一环节不仅锻炼了学生的表达能力和自信心，还激发了他们对汉字文化的浓厚兴趣和探索欲望。整堂课氛围融洽，学生参与度高，教学效果显著。
陈垚琼老师的《树之歌》这节课陈老师采用了大情境教学法，巧妙地将课文内容与学生的生活实际相结合，营造了一个充满生机与活力的课堂氛围。在教学过程中，引导学生通过观察、讨论、合作等多种方式，深入探究树木的特点和价值，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望。课堂上，学生积极互动，争相发言，不仅加深了对课文内容的理解，还培养了他们的观察力和表达能力。此外，陈老师还注重培养学生的环保意识，引导学生认识到保护树木、爱护环境的重要性。整堂课设计新颖，教学效果显著。
评课磨砺 共绘华章
“教为引，研为路，思为桥，践为证。”语文教研，深耕细作，意义深远。它不仅磨砺教学技艺，精进课堂艺术，更点燃教师职教热情，滋养心灵沃土。在字句间探寻智慧之光，于篇章里领悟文化精髓，语文教研让教师成为知识的引路人，学生成为文化的传承者。语文教研，如春雨润物无声，似明灯照亮前程。
学校领导和各级部语文教研组教师对新教师课堂教学的表现进行了细致、精准、全面的评价，分别指出她们在教学中的亮点和有待改进的地方，并对课堂教学需要改进的地方提出了中肯的意见和建议。
授课结束后，新教师们对自己的课堂进行了自评与反思，找到自己的优点与缺点。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。”只有重新审视自我，发现自我，使自己的有效经验得以升华，缺点和不足得到修正，教学能力才会不断地提升。
璞玉初琢，芳华可期，知不足而奋进，望远山而前行。相信新教师们定能以此次亮相课活动为起点，多研究、勤实践、常反思，行稳致远，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌，在师父和优秀前辈们的带领下汲取智慧，勇攀高峰。
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