“双减”实施两年多来，航天四小围绕提高课堂教学质量、整合“三个课堂”资源、优化作业管理与设计、提升课后服务水平、变革师生教与学方式、增强教师职业幸福感、加强学生心理健康水平、深化家校合作等方面进行了多样化的独特探索和典型实践，为学生全面发展和社会全面进步、为国家富强和民族复兴筑牢根基、积蓄后劲。
为此，航天四小推出系列特别报道，展现在“双减”政策下的各项教育创新实践，展示学校的好经验、好机制、新做法和新成效，助力航天加快建设教育强区，办好人民满意的教育。
序列主题队会，让学生成长有了新维度
“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”
炎黄子孙对浩瀚宇宙的向往，一开始就散落在诗词典籍里。
“雄鸡一声天下白，飞天一梦逾千年。”
“酒泉屏住了呼吸，烈焰在大漠升腾。”
一个古老的神话穿越时空，航天人在星辰大海中追梦。
一个平常的周一，航天四小“国旗下的主题队会”正在精彩上演，44个班级齐聚操场，仰望着高高飘扬的五星红旗，欣赏着三（3）中队的主题队会课程，内心涌动着对祖国的热爱与对宇宙的无限憧憬。
在航天四小“名校+”，学生在一周学习中最期待的有什么？“国旗下的主题队会”肯定算一个。每个中队每周负责展示一次“升旗仪式课程”，仪式既保持隆重、热烈，又涉及具体教育情境中的人、事、物，触动学生的灵魂，引起生命的共鸣。
长期以来，航天四小“名校+”为避免国旗下的主题队会主题无序、内容浅显、形式雷同，不断思考如何让活动更加有序，使之成为学生在不同年龄段有不同感悟体验、价值获得的“思晓绿晓成长故事”。
学校从节日、纪念日教育活动的体系架构，从小学阶段各年段的德育目标衔接，从教育活动的延续性，从学校、家庭与社会的协同性等方面入手，开展有关节日、纪念日活动的教育实践研究，逐渐把“思晓绿晓成长故事”节日纪念日升旗仪式活动序列课程化，初步形成仪式课程体系。如“文明思晓”大主题下的“缅怀革命先烈 ，传承爱国精神”“铭记历史，勿忘国耻”等；“生命思晓”大主题下的“拥抱春天，播种绿色”“心灵之窗，用心呵护”等；“成就思晓”大主题下的“星星火炬，引领成长”“垃圾分类，从我做起”等。
各中队在完成相关课程时，辅导员遵循“主体性、全员性、文化性、实践性、发展性 ”的原则，将传统节日、纪念日与学科教学相整合，挖掘教材中蕴涵的思想情感、道德意志等，充分调动少先队员们的参与积极性，围绕队课背景、队课目标、队课流程、汇报内容、中队风采、辅导员评价几个维度进行深入挖掘和精彩演绎。
从队课背景的深入研究，到队课目标的明确设定；从精心设计的队课流程，到队员们准备的汇报内容；从展现中队风采的各种表演，到辅导员对活动的评价和反馈，每一个环节都是对“双减”精神的贯彻和对学生全面发展的关注。
“双减”减的是什么？不是减少学习内容，更不是降低学习难度，而是转变育人方式。这一理念在航天四小“名校+”得到了充分的体现，学校正致力于习惯养成教育和序列德育的探索与实践，旨在培育出具备世界眼光、家国情怀、基础扎实、兴趣广泛、舒展自信、健康明理的中国公民。
在这样的教育目标引领下，国旗下的主题队会为学生搭建展示综合素质的平台，让他们通过全科的学习成果及综合素质展示，全身心地投入到体验成长的过程和自我教育的过程中。随着时间的推进，航天四小“名校+”将继续深化“双减”政策下的教育改革，不断完善国旗下的主题队会序列课程，悉心培育着未来的星辰大海。
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