课题：人教版小学数学三上《长方形和正方形的特征》
丁玉华：江门市教育研究院教研员，正高、特级教师，教育部中小学领航名师，教育部国培专家。
微报告：《新课标视域下“图形与几何”教学研究》
课题：人教版四年级下册《平均数》
区锦超：江门市新会区教师发展中心小学部负责人，小学数学教研员，全国小学数学赛教一等奖。广东省中小学“百千万人才培养工程”小学理科名教师。
微报告：《核心素养导向下如何设计有价值的数学活动》
专家点评 交流研讨
（曾令鹏:中国教育学会小学数学进行专业委员会副理事长）
11:40-12:00总结颁奖
今天参加“践行新课标，学科育新人”名师大讲堂活动，满怀期待来，满载收获归。
丁玉华老师所授的《长方形和正方形的特征》一课，打破常规教学流程，以活动为引，通过动手，让学生切实体会到长方形以及正方形的特征。拼接小条，学生发现，必须用两组一样长的小条，才能拼成长方形。如何变成正方形呢？只需要换掉任意一组小条，使得四条小条相等。通过这样一系列的拼、选、换活动，长方形和正方形的特征，以及它们之间的关系，已经在学生心里牢牢扎根、生长。
区锦超老师 《平均数》一课，充分应用教学媒体技术，在感受平均数变化时，条线统计图随着学生的回应，变高变低，学生的体验感更加清楚。其次从小样本到大样本过渡，引入学生熟悉的“西安钟楼”评分情况，从几十人到几百人再到2万人，学生通过观察，发现样本越大，个体对整体的影响就越小这一重要规律。最后还让学生品尝了自己家乡的特产，让学生自己评分，然后汇总学生的评分，现场生成了全班学生对特产的总分、平均分。学生们获得了良好的课堂参与感。整节课贯彻“做中学”的教学理念，使得枯燥的数据统计课，变得生动、灵活。
学有所思，学有所获，践行新课标，我们永远在路上。
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