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《奥运开幕》教学设计

2024年04月22日 11:00 王丹打印　[字号：大中小]

奥运开幕

一、教学目标

1.结合奥运开幕的现实情境，认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分，会正确认、读、写钟面上的时间。

2.通过拨一拨，说一说，填一填等活动，培养观察问题和解决问题的能力，形成良好的时间观念。

3.初步养成爱惜时间的良好习惯，学会合理安排时间，并引导学生关注社会，关心实事，渗透爱国主义教育。

二、重难点

重点：掌握看时钟的方法，正确读出钟面上所表示的时刻，知道1时=60分。

难点：能正确读写非整时，半时的时刻。

三、教学过程

（一）创设情境，引入新课

同学们！请看这是哪里？（出示北京体育馆鸟巢图片）你知道吗？在这里曾举办过两场大型的综合性运动会，吸引了世界上众多优秀运动员参加，今天老师将带着大家一起穿越时空去见证这两场盛会，请看大屏幕。（播放2008年北京奥运会与2022年冬奥会开幕式图片）

师：通过观察图片你获得了哪些信息?那就让我们一起走进“奥运开幕”，开启今天的数学学习之旅行吧！板书课题（奥运开幕）

【设计意图：激趣引入，用2008年北京奥运会与2022年冬奥会开幕式的精彩图片，激发学生强烈的好奇心与求知欲，有利于激发学生的爱国主义情感，增强学生的注意力，以此为契机，导入新课。】

（二）合作探究，解决问题

1.认识钟面

师：同学们在一年级时就已经认识了钟表，并且会认整时和半时，对钟面有一定的了解，那么谁能说说钟面上都有些什么呢？同桌互相讨论，分享交流。

生1：钟面上有12个数字，而且这些数字是从1到12按顺时针方向从小到大排列的。

生2：钟面上有三根指针：时针短，分针较长，秒针最长。

生3：钟面上有12个大格子，60个小格子。

师追问：钟面上的12大格、60小格在哪里？是怎么数出来的呢？

生4：每相邻两个数字之间就是1大格，12个数字正好把钟面平均分为12个大格。

生5：数小格时可以：一个一个数出60小格；也可以用乘法计算出60小格；还可以五个五个数出60小格。

师：从他们的分享和大家的补充中，我们知道了钟面上有12个数字，12大格，60个小格，有时针、分针、秒针。

【设计意图：学生在一年级已经对钟面有所了解，因此本环节主要为学生创设一个探索、互动、交流的空间，让学生在思考、探索、合作、交流中把观察到的有顺序地说出来，达到即回顾知识又训练能力的目的，为认识时、分打下坚实的基础。】

2.认识时、分

1.探究钟表中时针、分针是怎么走的？

师：同学们对钟面已经熟悉了，其实钟面中还藏着许多有趣的知识，那你们知道时针和分针在钟面上是怎么走的吗？

活动一：拨一拨，填一填。

①钟面上有（）大格，（）小格。

②时针走1大格是（）时。

③分针走1小格是（）分，走1大格是（）分，走一圈是（）分。

④时针走1大格，分针正好走（）圈。

活动要求：

①拨一拨学具钟表，观察时针、分针是怎样走的？

②小组长主持组内有序交流，为展讲做好准备，展讲时要声音洪亮，条理清楚。

2.小组展讲汇报：

时针走1大格是1时。分针走1小格是1分，走1大格是5分，分针走一圈是60分。时针走路看大格，走了几大格就是几时。分针走路看小格，走了多少小格，就是多少分。时针走1大格，分针正好走1圈。

3.钟面演示验证:时针走1大格，分针正好走1圈。

揭示:1时=60分

【设计意图：本环节以问题为引领，为学生提供“动手操作”的机会，让学生在操作活动中实践、验证，同时借助课件的动态效果，从学生在操作中仔细观察时针、分针的运行情况，进而得出1时=60分的关系。】

（三）认识时刻

1.认读钟面上的时间

师：通过学习，我们知道了时针和分针是一对形影不离的好兄弟，你能通过它们的走动情况，来准确的认读时刻吗？

活动二：认读时刻

2.小组汇报交流自己的研究成果。

师:同学们准确地认出了时刻，我们在看时间的时候，先看什么，再看什么？

总结：我们在认读时刻的时候，要先看时针，时针走过几，就是几时，再看分针从12起走了几个小格，合起来就是几时几分。表示时间的方法有两种：用文字记时法，也可以用电子表计时法。

【设计意图：认读时刻是本节课的难点，为了分散难点，此环节设计让学生先独立完成，然后同桌讨论、交流，总结认、读、写时间的方法。让学生在操作中感知，在观察中比较，在交流中发现，总结出认读时刻又快又准确的方法，突破了难点。】

（三）强化练习，巩固新知

1.勇闯第一关：填空。

（1）钟面上分针从12走到1，走了（）大格，是（）个小格，是（）分。

（2）时针从12走到3，走了（）个大格，是（）时。

（3）120分=（）时 3时=（）分

2.勇闯第二关：游戏“拨钟”，我拨你说，我说你拨。

3.勇闯第三关：记录淘气的一天（课本76页第3题）

观察，一共有几副图？任选其中一幅图，用两种方法表示出它的时间。然后给同桌说一说淘气这时在做什么呢？教育学生要珍惜时间。

4.数学资料：介绍中国古代的计时工具

在古代,中国曾占据世界计时技术冠军宝座千余年,钟表实为我国最重大的发明之一。公元1300年以前,人类主要是利用天文现象和流动物质的连续运动来计时。例如，日晷(guǐ)是利用日影的方位计时,水漏和沙漏是利用水和沙的流量计时。东汉张衡制造的漏水转浑天仪,用齿轮系统把浑象和漏壶结合起来,漏壶流水推动浑象均匀地旋转,一天刚好转一周,这是最早出现的机械钟。

【设计意图：设计练习时遵循由易到难，由低到高原则，体现层次性、针对性、既巩固本节课的知识，使不同层次学生在本节课中都能得到发展，同时通过数学阅读资料的介绍，对学生进思想教育，鼓励学生从小好好学习，传承悠久的历史文化。】

四、全课小结，梳理反思

1.本节课你有哪些收获？

2.评价本节课你自己的表现和同学的表现。

【设计意图：通过小结归纳，引导学生学会总结梳理，培养学生总结归纳、梳理的能力。同时引导学生互相评价，扬长避短、互相学习】

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