激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的读书习惯，是我们作为家长送给孩子一生的礼物。通过亲子共读，日积月累，其实我们能发现孩子在各个方面的变化，以及带给我们的小惊喜。
我和孩子在家阅读的时候其实可以从三个阶段来说。第一阶段是从绘本入手。刚开始阅读的时候，我给孩子挑选的基本都是一些是绘本类的图书，而且书名都是让孩子自己挑选自己认为感兴趣的绘本，绘本的好处就是图片占得篇幅比较多，文字描述少，语句基本上孩子读起来比较顺口，我和孩子阅读的第一本绘本是《我爸爸》，刚开始我是先让孩子看着插图先给孩子读一遍，然后再让他尝试自己来读，不会读的字再告诉他，我买的这本书是不带拼音，但内容简单，孩子也感兴趣他就愿意反复去读，通过不断地阅读，孩子从流畅的指读到最后能背下来，而且并没有刻意的去背诵，这一点也给了我一定的启发，就是兴趣的培养很关键，要让孩子觉得读书是一件很有趣的事。这本书读完以后孩子问我，我还想读《我妈妈》这本书，这就说明阅读这件事孩子是感兴趣的。
第二阶段就是带着问题去读书。印象最深刻就是第一学期读《神奇校车》系列的科普书，其实孩子在这个年龄段好奇心是非常强烈的，所以《神奇校车》这类新鲜有趣，又有创意的科学启蒙书正好适合孩子。虚构的故事情节加上各类科普知识，满足了孩子的好奇心，每读完一页，我都会把书上的科学知识在给孩子讲一遍，到后来孩子就开始主动提问题，迫不及待的就想去看下一页的内容，这样带着问题读，孩子就不觉得枯燥。
第三阶段是制定小目标。通过前两个阶段的阅读孩子的阅读兴趣已经培养起来的，所以我开始让孩子选择一些感兴趣的短篇文章或分章节的文章进行阅读，这类文章的好处是篇幅较少故事情节完整，可以避免阅读时间过长导致孩子疲劳，或由于故事内容不完整达不到阅读的效果。这样就可以给孩子制定了一个小小的目标，完成当天的阅读的故事或者章节，每天一个小目标，慢慢就养成了自觉读书的习惯，最近我就发现孩子放学回到家第一件事就是主动去阅读。
孩子的变化和一点感受
所谓言传不如身教，家长必须以身作则，多和孩子沟通讨论书本中故事，发表各自的看法和观点；既营造了和谐的亲子关系，又让孩子体会学习阅读的满足感。
一是识字、词汇量的积累，虽然孩子还是一年级，孩子的词汇量已经有了明显的增加，孩子现在读书由刚开始的磕磕绊绊到现在基本上能完整的读完一段话或一篇文章。
二是语言表达能力和理解能力的提高。在刚接触看图写话的时候孩子写的内容大多数就是看到什么写什么，通过阅读，词语运用和对图片的理解能力有所提高，有时候他会把一些事情讲的头头是道，想象力也比较丰富。
感受：和孩子一起读书时，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，不禁感叹，原来陪孩子阅读、看书也可以这般生动、趣味！亲子阅读，和孩子一起成长，有书香作伴，人生会多一份乐趣和精彩。
陕公网安备61019402000107号
请遵守《互联网电子公告服务管理规定》及中华人民共和国其他有关法律法规。
用户需对自己在使用本站服务过程中的行为承担法律责任。
本站管理员有权保留或删除评论内容。
评论内容只代表网友个人观点,与本网站立场无关。