插上阅读的翅膀，让心灵自由飞翔

滋味体验.语你同行|插上阅读的翅膀，让心灵自由飞翔

插上阅读的翅膀，让心灵自由飞翔

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王红艳

市级教学能手

市级骨干教师

“授人以鱼,只供一饭之需,教人以渔,则终身受用无穷。”阅读就像孩子成长中的水和阳光，它关系到孩子们阅读的过程，阅读目标的定位，是修养的熏陶，是思维的锻炼，是人文情怀的养成，也是人生价值观的形成。西安航天城第四小学以“真”为始引领学生自然成长，以“味”为终呈现生命滋润过程，语文学科围绕阅读主题，开展了丰富多彩的实践活动，精心地呵护着孩子们的童真、童心，让他们插上阅读的翅膀吐露生命的芬芳。

阅读是语文不可缺少的部分，三年级（8）班的孩子们在王红艳老师的引导下，对《爱的教育》进行了分享，彼此有了独特的体验。

一、故事情节，精彩纷呈

1.我们的老师配巴尼先生叫我们默写，他看见有一个面上生着红粒的学生，就问他有没有发热。一个学生乘着先生没注意，跳上椅子玩起洋娃娃。默写完了先生教育我们要用功，要规矩。放学后，那个跳上椅子的学生请求饶恕，先生原谅了他。（庞知微）

2.灾难（不幸事件）一个叫罗伯蒂的学生，上学时在街上看见一个一年级的小孩在路上摔倒了。此时，有一辆马车向他驶来，于是罗伯蒂大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料自己的脚被车子轧伤了。大家都称赞罗伯蒂是个勇敢的孩子。（王梓懿）

3.卡拉布里亚的孩子有一个来自卡拉布里亚的意大利男孩来到安利柯的班级里。老师告诉同学们不管在哪所学校，同学们都应该亲如一家，不应该因为来自不同地区的孩子就歧视他。因此，在班长德罗西的带领下，同学们纷纷赠送礼物个那位新生并和谐相处。（候欣蕊）

4.宽宏大量的品德一天，班级里的三四个小孩正在取笑家庭贫穷有残疾的同学科罗西。科罗西大怒，将墨水瓶向弗朗蒂掷去，却打着了老师。卡罗纳怕科罗西受罚便替他顶罪。但最后科罗西承认了错误，老师批评教育了那些欺负科罗西的同学。安利柯由此看出卡罗纳的美好品德。（万雨含）

5.在阁楼上母亲带安利柯去看望报纸上记载的穷妇人。在她住的阁楼里，安利柯发现原来她是残臂穷困的科罗西的母亲。阁楼里的物品简陋，科罗西连读书的灯也没有但仍然刻苦读书。母亲由此教育安利柯要像科罗西一样刻苦用功。（张佳禾）

6.帕多瓦的爱国少年（每月故事）一位帕多瓦的少年被父母卖给了戏法班子，饱受困苦。又辗转法国、西班牙，后来逃出来，得到意大利领事馆的帮助，登上回家的船，船上的一些旅客给了他一些铜币，少年起初很高兴，后来他听到那些人辱骂他的祖国，他毫不犹豫地将钱砸还给他们，捍卫了祖国的尊严。（赵俊宁）

7.卖炭者与绅士绅士的儿子诺比斯在与烧炭工的儿子倍梯争执时，气急败坏的辱骂了倍梯的父亲，绅士知道后，逼着儿子向烧炭工和他的儿子道歉，又要求老师将他们安排坐在一起，绅士与烧炭工亲切握手，诺比斯和倍梯友好拥抱，老师说“这是本学年最精彩的一课”。（邓依涵）

8.班级第一名德罗西总是得第一。他开朗活泼，待什么人都和气总是毫不在乎地把所有的东西送给别人，像个大方的绅士。同学们都喜欢他。我嫉妒他，但后来与他形影不离。当我看到他抄写每月故事感动得哭了的时候，我由衷的敬佩他。（张若宣）

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二、阅读感悟，藏于心间

   在开展《爱的教育》阅读活动中，孩子们的阅读感悟很多，从中也体验到了阅读的好处，让孩子们真正爱上阅读，让阅读在孩子们心中生根发芽。

《爱的教育》读后感

                             三年级8 班   庞知微

《爱的教育》是意大利作家艾得蒙多·德·亚米契斯的著作，讲的是主人公安利柯在10个月中发生的许多故事，这些平凡小事体现出了亲子之爱、师生之爱、朋友之爱、国家之爱，令人感动。

我印象最深的一篇是《爱国少年》，讲的是一位意大利的少年，在很小的时候就被卖到了一个马戏团里，每天被人又打又骂，吃的也是别人的剩饭，他一直想逃离马戏团。终于在朋友的帮助下，他登上了回家的轮船。途中，有人给了他一些硬币，可是这些人转过身去就开始骂他的祖国意大利，甚至说意大利是世界上最坏的地方。少年被激怒了，他将硬币扔了出去，说：“你们侮辱我的祖国，我不要你们的钱！”读到这里，我被少年的话深深打动，因为在他的心中，对于祖国的爱高于一切。

我自己和这位少年年龄相差不大，我觉得他身上这种爱国的精神非常值得我学习。我们的国家，曾经也遭受过苦难，但作为这个国家的一份子，无论国家是贫穷还是富有，我们都应热爱自己的祖国。

对于今天的少先队员来说，我觉得不但要发自内心的热爱，还要用实际行动来热爱。努力学习，好好锻炼，培养自己的各项能力，将来成为一个优秀的人，为祖国的发展贡献自己的力量，这才是一个真正的爱国少年!

读书为同学们打开一扇心灵的窗户，读书让同学们体验这个世界的丰富和精彩。《爱的教育》这本书，让孩子们体会到了同学之间，朋友之间应该互相帮助，学会宽容，理解别人，虽然人与人之间的关爱很微小，但是无私的，珍贵的，伟大的，只要我们人人都奉献出一点爱，我们的世界将会更加和谐美好。

《爱的教育》读后感

                              三（8）班   齐程越

“读书是人类进步的阶梯”，当我手捧《爱的教育》这本书时，就深深的被书中一个又一个栩栩如生的故事打动，一个个鲜活的生命跳跃在我的眼前，让我感动不已！

大大的脑袋，宽宽的肩膀，背脊微微向前屈着，他总是不言不语、不笑不动，石头般地安坐在狭小的课椅上，他就是我喜欢的凯龙，他总是帮助同学们，一会给这个借橡皮、一会给那个借铅笔，他在上学路上看见二年级小孩弄丢了买笔记本的钱而哭泣，马上就把自己的钱给那小孩，他给妈妈写了一封长达八页的信，纸的的四周还画了许多装饰的花样，这就是友爱、孝心满满的凯龙，大家喜欢的凯龙，他为帮助朋友而牺牲自己生命的人值得我们每一个同学学习。

“为了祖国我心甘情愿这样做，我爱我的祖国”，这是一个大眼睛、活泼且相貌漂亮的少年说的，他是一个流浪的孤儿，战争让少年失去了温暖的家庭，当他国家的士官需要他爬上树梢观察敌情时，他就像猫一样动作敏捷而熟练地爬上树顶，明亮的眼睛闪着机警的光芒，他看到两个骑马的人，敌人也看见了他，子弹飞了过来击中了少年，少年仰天横躺在地上，多么勇敢的少年，全体士兵向这位小英雄默哀，少年在军队接受了军人一样的敬礼，少年仿佛听见了这么多人的赞扬，为自己的牺牲而感到欣慰。少年为伟大的祖国勇敢牺牲的精神让我肃然起敬，我们应该为生活在富强、和平的祖国而感到幸福。

《爱的教育》一个又一个的友爱故事不停的感动着我，我们作为少先队员一定以《爱的教育》中的人物为榜样，在生活学习中去做一个爱祖国、爱校园、团结同学、尊敬长辈的的好少年。

《爱的教育》读后感

                                   三（8）班  万雨含

这段时间，我读了《爱的教育》这本书，这本书是以一个小男孩--安利柯，在一学年十个月里记载的日记，构成了这部作品的主要内容。全书以一个“爱”字贯穿始终，体现了亲子之爱，师生之情，朋友之谊，爱国之情！其中我对《少年爱国者》这篇文章感触很深，读完后让我对爱国有了新的认识。

这篇小说主要讲了一个贫穷的意大利少年，从小被卖到马戏班，受尽了班主的虐待，过着悲惨的生活。一次，马戏班到西班牙演出。他趁机逃了出来，坐上开往意大利的轮船，准备返回祖国。同舱的几位外国乘客同情他，送给他一些钱。晚上，那些外国乘客露骨的攻击意大利人是土匪，意大利是骗子的居住地等等，这位濒于死亡边缘的意大利少年听到他们对祖国的诽谤后，怒不可遏。为了维护祖国的尊严，民族的气节，他毅然将钱扔在地上，并高声怒吼：“我不要收说我国的坏话人的东西！”。

我非常喜欢这个故事里的少年，那些富人施舍给他的钱足够让他吃饱，穿暖一阵子，但是当那些富人对少年的祖国表现出不屑与偏见时，他义无反顾的在金钱和爱国之间选择了爱国，我被他深深的打动了，同时，我通过他也认识到了“什么是爱国”。

作为一个新时代的少年，从小就要爱祖国、爱人民、爱集体。在国庆假期期间，我要参观革命纪念馆，纪念革命先烈，同时也要多做好人好事，作一个真正的爱国好少年！

爱的教育读后感

王梓涵   三年级（8）班

在这本书中，讲述一个叫安利柯的男孩的成长故事，纪录了他生活中的一些见闻。

如1《见义勇为的同学》一文，让我明白了在别人遇到困难时，要力所能及地帮助他；如2《爸爸的话:我的妈妈》一文中，一个严厉的父亲，教育孩子要热爱并尊重自己的母亲，在人间所有的感情中，母爱是最无私而又神圣的；如3《同学可莱蒂》一文中，懂事的可莱蒂一边照顾生病的母亲，一边帮家里干活，一边抽空学习，他乐观向上，没有因眼前的困难而悲伤，依然乐观积极；如4《我们的新老师》一文中，看到的是一位和蔼可亲，关心学生的好老师，他教学讲究方式方法，会用委婉的语言教育一些有小毛病的学生，用充满爱的语言去安抚受伤的幼小心灵。

作为新时代的小学生，我也要做到:关心同学，尊敬长辈，学会感恩。我要感恩父母，是他们给我了生命，对我无私的照顾和关爱，给我创造了好的生活条件；我要感恩老师，因为老师是我们学习路上的启明灯，是我们成长路上的引路人。她不分昼夜，一直在无怨无悔地工作着。她像一盏指明灯，指引人们朝着胜利的方向前进:她还像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

只有站得高才能看得更远，要想让孩子们享受广阔的阅读空间，

阅读是我们语文老师的必经之道，学有所用，学以致用才是我们最终的目标。同样，阅读也让学生沐浴到了书的灵光，从而打造一双美丽的翅膀，让生命自由飞翔。

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