2022—2023学年度第一学期
砥砺前行不负韶华 乘风破浪勇往直前
英语“新课标”学习心得体会（3）
英语组 薛玲燕
凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跆，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。”为了更好的为英语教学服务，提高英语教学水平，“思晓”英语组全体教师在简主任与余老师的组织带领下，学习了《小学英语新课程标准(2022年版)》，从中我学习到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观念，提高了教育教学水平，在交流学习中获得新知。
一、培养学生基本英语素养和综合人文素养。
学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能,形成用英语与他人交流的能力。同时通过英语课程，开阔视野，丰富生活经验，发展跨文化意识,促进创新思维，形成良好品格和正确的价值观，为终身学习奠定基础。
二、注重素质教育，面向全体同学。
英语教育应做到人文性和工具性并重，使学生在英语学习过程中，既能够发展综合语言运用能力，又能够学会如何学习，养成良好的意志品质和合作意识，形成创新意识，发展科学精神。从而全面提高综合素质。英语学习在很大程度上是个性化的活动，只有最大限度的满足个体需求，才有可能获得最大化的整体教学效益，因此我们要在教学方法,教学内容以及教学评价等方面做到灵活多样,力求使每个学生都有所收益。
保持积极的学习态度是英语学习成功的关键,我们应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，养成和谐、健康、向上的品格，增强其祖国意识，拓展国际视野。
四、教师必须提高自身专业素质。
新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低,直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。
通过这次英语新课标的学习，使我受益匪浅,并要求自己在今后的教学中做到与学生共成长，不断追求新的自我。我会不断充实自己并且及时总结和借鉴经验,使自己的英语教学工作更上一层楼。
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