坚决落实立德树人的根本任务，争做新时代好老师
——学习新课标心得体会
随着2022版语文新课标的出台，我们校内就掀起了学习新课标的热潮。我们利用各种大教研、小教研的时间，以及认真聆听网络上各位语文学科泰斗的课标解读分享，让我受益匪浅。
课程标准是时代的选择，也是集体的智慧，是对这个时代的育人目标的路径选择。义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。新课标中提到：随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。新课标中强调“遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。”“坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。”
弟子规的开篇这样讲到：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。这里面有七个科目，即孝，弟，谨，信，爱众，亲仁，学文，前六项属于德育修养，后一项，即学文，属于智育修养。《弟子规》明确强调了做人的各项准则，首先教育我们孝顺父母、恭敬兄长，继而教育我们把对父兄的孝敬扩大到社会，"事诸父，如事父;事诸兄，如事兄"，进而教育我们泛爱众，"凡是人，皆须爱"，通篇讲的是父母对子女倾注了无私的爱，子女应该以无私的爱回报父母。对比新课标中讲到的立德树人是否感到古今教育任务竟出奇的相似，学做人是学知识的前提。
温儒敏教授在他的新课标解读中这样说到：课标提出了立德树人。说明课标的站位更高了，视野更开阔了，在语文课程的性质这一节开头就提了一句话：语文课程是一门学习国家通用语言文字的综合性、实践性课程。语文就是这样定位的，所以语文课它担负了文化积淀，文化传承的任务，当然对个体公民来说，是要学习语言运用这个能力。立德树人以文化育人，这不是一个口号，这是社会发展提出的一个严峻的要求，但是以文化育人也好，立德树人也好，在我们语文课中应当是做到4个字叫“润物无声”。现在新课标让我们对语文教学站位要高一点，所以从立德树人这个角度来提出问题，这是应该的。
综上所述，作为新时代的语文教师我们应当利用好自己的工作平台和学科优势，继续深入研读课标，充分利用语文教材，研备教材，不断自我提升，坚决落实好新课标立德树人的根本任务。争做新时代“有理想信念、有道德情操、要有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。
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