《春夏秋冬》微课教学设计
导语：欢迎大家走进思晓云课堂，开启一段奇妙的语文学习之旅。希望大家在这里听一听、说一说、读一读、写一写、想一想、画一画，轻松学习，快乐成长。这节课，天天老师和同学们一起来学习一年级下册第一课——《春夏秋冬》。
板块一：听一听
（一）看图识字
第一幅图：春风。风看不见，摸不着，它藏在哪儿呢？它藏在柳树姑娘的长辫子里，藏在桃花姐姐的笑脸上。你看到了吗？
第二幅图：夏雨。数不清的雨点儿从天空落了下来，荷叶更绿了，荷花更红了，空气中似乎还有淡淡的荷香。
第三幅图：冬雪。漫天飞舞的雪花从天而降，同学们可以尽情地打雪仗，堆雪人了。读这个词，读出对它的喜欢。
最后一幅图：描绘的是什么呢？有人说是秋叶，有人说是秋霜。聪明的你，选择哪一个呢？
思思：我觉得应该选择秋霜，因为春夏秋冬是一年中的四个季节，风、雨、霜、雪分别是每个季节的气候特点。
（二）识读“霜”和雨字头
同学们：你们见过秋霜吗？它是什么样子的？（图示）图片中像雪不是雪，像糖不是糖，颜色白又白的东西就是霜，它是接近地面的水蒸汽遇冷结成的小冰晶。
“霜“什么结构，什么偏旁呢？雨字头的字你还知道哪些呢？仔细想一想，这些字都和什么有关呢？
（三）识读动词：吹、落、降、飘
风霜雨雪是怎么来到我们身边的呢？读这些词，圈出表示动作的字。
PPT示：春风吹、夏雨落、秋霜降，冬雪飘。
老师圈出了：吹、落、降、飘。我们怎么记住它们呢？（图示）“吹”要用口，所以是口字旁；“落”意思是从天上掉下来；“降”和“落”意思相近，可以组成词语：降落。“降”字里有一个新偏旁：双耳旁。红旗飘飘是因为有风在吹，所以“飘’是风字边。
去掉拼音，你还会读这些词语吗？注意把握节奏：春风吹、夏雨落、秋霜降，冬雪飘。
（四）小游戏，“拍手歌”
什么吹？春风吹。
什么落？夏雨落。
什么降？秋霜降。
什么飘？冬雪飘。
板块二：说一说
春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹开了桃花。
照样子，说句子。春风吹，春风吹，吹________，吹_________。
生1：春风吹,春风吹,吹绿了柳树,吹来了燕子。
生2：春风吹,春风吹,吹化了冰雪,吹开了玉兰。
生3：春风吹,春风吹,吹绿了小草,吹醒了青蛙。
板块三：写一写
（一）学习写“风”
教师讲解：“风”是半包围结构，这个字含有一个新笔画“横斜钩”，横斜钩多像我们小时候爱玩的滑滑梯呀。
教师示范：书写时要注意，先外边再里边。一笔撇，二笔“横斜钩”，横要平，斜要缓，滑倒下面往上钩，撇点交叉在中心线。
（二）学习写“雪”
教师讲解：“雪”字上下结构，上宽下窄。上面的雨字头做偏旁时，第二笔竖变成了点，第三笔横折钩变成横钩，横钩的长度决定整个字的宽度
教师示范：我们先写“雨字头”，一笔横，二笔点，三笔横钩长一点，四笔写在竖中线，左右各两点，方向要一致。下半部分横山占中间，横画之间等距宽。
板块四：读一读
我来了
张秋生
春天，用第一个小嫩芽说：我来了。
夏天，用第一朵小花蕾说：我来了。
秋天，用第一张飘落的叶说：我来了。
冬天，用第一朵洁白的雪花说：我来了。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花》
板块五：想一想
春夏秋冬四季是如何形成的呢？
板块六：画一画
用思维导图画一画美丽的四季和有代表性的事物吧！
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