2022-2023学年度第一学期
前置性单元导读—第二单元观察物体
三年级数学组 郭红曦
一、单元知识梳理
（一）单元知识学习的前后联系
学生已经认识了常见的立体图形及长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形等平面图形，能准确描述出物体的上下、左右、前后、东、南、西、北、东南、东北、西南、西北等等位置，会从不同位置观察一个简单物体，积累了一些基本的观察物体的经验。
（二）单元学习内容分析
“观察物体”这一单元的主要内容是从正面、右面、上面三个不同的位置观察单个物体或由两个物体组成的立体图形，通过观察使学生体验到从不同的位置观察立体图形所看到的形状可能不同，并能用语言表达物体的相对位置。这一内容的学习是在学生认识了长方体和正方体的二年级已学过的的基础上，进一步学习的。学习时，主要是通过从不同位置观察单个物体，描述所看到图形的不同形状，而本单元主要是通过“看一看”的活动，让学生根据一些信息，想象所站的位置，判断所观察到的立体图形的形状，以提高学生形象思维能力，发展他们的空间观念和空间想象力。
（三）单元重难点
重点：
1.能用自己的语言正确描述出从不同角度分别能看到物体的哪几个面，判断从不同位置观察到的简单物体的不同形状。
2.能正确辨认出给出的物体形状是从哪个位置观察到的，观察一个物体最多看到三个面和从相对位置观察一个物体。
难点：
在活动过程中，要特别关注学生观察、操作、小组活动、讨论等环节中的表现，感受立体图形与平面图形的联系，能解决简单实际问题，发展空间观念。
思维导图：
二、典型题目解析
（一）从不同位置观察物体
1.观察物体。（将正确答案的序号填在横线上）
小狗看到的是：_____；小猴看到的是：____；小羊看到的是：____；
思路导航：
天天老师：小朋友们，大家快来看一看，这里的小动物们不知道自己看到的是哪幅图了，赶快来帮一帮它们吧！
航航：我知道，我知道，小猴是从正面看这个房屋的，所以它观察到的应该是图②。
天天老师：太棒了，完全正确。
思思：从图中可以看到，小狗在房子的左侧，所以小狗看到的烟囱是在房子的左侧，所以小狗看到的是图③。
航航：那我知道了，小羊在房子右侧，所以看到的烟囱在房子的右侧，所以小羊看到的是图①。
天天老师：不错不错，这样就可以判断出来了，那么谁还有更好的方法呢？
晓晓：从图中可以看出，小羊站在房子门的这一侧，所以它看到的是图①。
天天老师：你们都太棒了，成功帮小动物们解决了困难，太厉害了！
2.下面右边的书包图分别是谁看到的？
思路导航：
天天老师：这四个小朋友看到的分别是哪副图呀？
思思：丽丽的比较好判断，她看到的是有正方形图案的一边，所以右图中第一幅图是丽丽看到的。小青的也好判断，她看到的是书包的两条带子这边，所以她看到的是第二幅图。
航航：我觉得小明看到的肯定是图四。
思思：不对不对，小明看到的是书包的侧面，而他又是从右边看的，因此书包的带子应该在右侧，所以小明看到的是第三幅图。
晓晓：阳阳在左侧看，所以看到的带子应该在左侧。
天天老师：你们都太厉害了，果然是善于观察的小朋友呀！
（二）从不同位置观察两个物体的形状
1.下面的三幅图分别是谁看到的？请在对应的括号中写上他们的名字。
思路导航：
天天老师：难度升级啦，赶快来挑战一下吧！
晓晓：从图中能够看出，小芳是从正面观察的，所以能够看到杯子和苹果并排放着，所以下面第一幅图是小芳看到的。
思思：东东是从杯子这一侧观察的，所以她先看到的是杯子，所以第三幅图是东东看到的。
天天老师：那为什么东东没有看到苹果呢？
航航：是因为苹果被杯子挡住了。
天天老师：太正确了！
晓晓：所以红红看到的就是第二幅图。
天天老师：在解决这类问题，一定要注意观察者的位置。
（三）根据观察者的位置确定观察到物体的左右
1.下图的小朋友看到的是哪副图呢？（ ）
思路导航：
天天老师：最有挑战的来了！她看到的是哪一幅呢？
航航：这可把我难住了，完全判断不出来呀！
思思：刚才老师说，我们要注意观察者的位置，所以我们要根据这个进行判断。
晓晓：从这个小朋友站的位置来看，水杯在她右手边，水壶在她左手边，所以她看到的应该是C选项。
天天老师：看来大家已经学会解决这类问题的方法了，一定要再次练习巩固一下哟！
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