且行且思 且悟且进
——个人研修计划
四至六年级组 孙丽丽
本学年，我担任五、六年级两个年级的数学教学任务，比较艰巨。为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，能顺利完成学校安排的教育教学任务，我制定了本学年个人研修计划。
一、指导思想
遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修内容
（一）仔细研读《小学数学课程标准（新）》，透彻理解。
现代数学教育越来越注重培养学生的数学思想方法，《课标》修订中在继承我国数学教育注重“双基”传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动经验”。在强调发展学生分析和解决问题能力的基础之上，增加了发现和提出问题能力的课程目标。
（二）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（三）在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
（四）数学游戏和数学阅读进课堂，做研究型教师。
本学年我们尝试让数学游戏和数学阅读进课堂，力图激发学生的学习兴趣。为了将此项工作落到实处，我们在备课中每个单元会有一节数学游戏课和一节数学阅读课。坚持记录点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力，做研究型教师。
（五）多听课，勤于动笔，提高教育科研水平。
多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。及时积累专题研究的第一手资料。
时刻做到三个反思
每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。努力做到：
教学前反思：充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思。
教学中反思：从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程。
教学后反思：认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
三、研修目标
1.通过研修，努力提高业务素质，善于总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的教育科研能力。
2.优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
3.以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
总之，本年学期我要把班级各项教学任务放在首位，学习，反思，实践，在学习中不断超越自己，在反思中创造新的教学方法，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生。
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