2020-2021学年度第二学期
《荷叶圆圆》微课
同学们好！欢迎大家走进思晓云课堂，开启一段奇妙的语文学习之旅。希望大家在这里听一听、说一说、读一读、写一写、画一画、想一想，轻松学习，快乐成长。好啦！这节课，天天老师和同学们一起来学习一年级下册第六单元《荷叶圆圆》。
一、听一听
1.同学们，鲁班看见荷叶，突发灵感，想到造伞刚好可以解决人们遮雨遮阳的问题。今天我们就一起来看看这神奇的荷叶。
出示荷叶图片，请同学们仔细观察，你觉得这是一张怎样的荷叶？
“荷叶圆圆的（补全题目），绿绿的。”这是荷叶的形状和颜色，大家注意要读好叠词，用好叠词。你们还可以用叠词形容一个事物吗？比如：苹果_______ ，_______。
课文中讲了荷叶和哪些小伙伴的故事？请同学们读一读，用笔圈出来。
你找齐荷叶的小伙伴了吗？
有小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，“珠”，王老师和朱小逸同学已经用形声字的方法记住它啦。
这些小伙伴为什么喜欢荷叶？请读一读它们都说了什么话？
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
请看，这些词语 ，为什么小伙伴把荷叶当成这些事物或地方呢？你在生活中见过这些吗？看着图片来认认吧，
摇篮，“摇”可以用偏旁识记，提手旁，和手的动作有关。想象风摇着荷叶，
它成了小水珠的摇篮，多舒服。
停机坪，“停机”是形声字，也可以用字谜“人来小亭边”识记“停”，小蜻
蜓像小飞机一样，需要停在荷叶上休息。
这还是小青蛙的荷叶歌台。小鱼儿夏天的凉伞。（边读边动作示范。）
荷叶在小伙伴这变得美好和重要，那它们在荷叶上干什么呢？同学们快拿起笔在文中找出相关的动词，联系你的生活，加上动作读一读吧。
大家找出来了吗？小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。注意读好躺和晶，都是后鼻音。还要认识新偏旁，“身字旁”，注意身体的身字做部件后，最后一撇不出头的变化。亮晶晶是我们学的ABB式词语，笑哈哈、红通通、美滋滋 ......像这样的词语还有哪些？可以在评论区留言哦。
5.其他小伙伴又在荷叶上做什么呢？我们读一读吧。（出示图片）看：
小蜻蜓（立）在停机坪上，展开透明的翅膀，在做动作和组词中认识“展”“翅”。
小青蛙（蹲）在荷叶歌台上，唱着什么歌？对，张开口露出小舌头，唱呱呱呱的歌。
小鱼儿在荷叶下（游来游去)，捧起一朵什么花？水花。注意一朵是数量词。
6.小伙伴把荷叶都当作了什么？它们在荷叶上做什么？结合板贴，想着、试着背一背吧。
二、说一说
在小水珠和小动物眼里，荷叶变得有趣有理。如果看荷叶的角度不一样，看的人不一样，看出的荷叶就不同，发挥你奇妙的联想能力，学着这样的句式说一说吧。
（）说：“荷叶是我的（）。”
（）说：“白云是我的（）。”
（）说：“（ ）是我的（）。”
三、读一读
有一个美丽的少女，她穿的裙子和田田的荷叶相融合，一起读读吧。
采莲曲
唐·王昌龄
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开.
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来.
四、写一写：同学们说得诗情画意，让人感觉万事万物都很美。请大家跟着天天老师一起来写写字。
教师讲解示范：1.“亮”“机”“朵”，请你先观察他们的同与不同吧。
2.同：都含有“几”字。
3.不同：结构不同，几字位置不同，朵的几字没有钩。
教师示范：同学们，一起写写吧。
四、画一画
文中的荷叶真美呀，它给那么多事物带来了快乐，画一幅“荷叶是我的......”的图画，也可以配上你的小诗，在班里展示展示。
五、想一想
同学们，夏天来啦，你可以到公园里找找，看看还有什么小动物会把荷叶当成什么呢？聪明的你如果已经有想法了，欢迎在我们评论区留言哦！让我们一起感受这份热烈的美好吧。
语文组 王佳佳
2021年6月28日
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