统编版小学语文二年级上册第二单元前置性学习
九月的风，温柔拂面；
九月的阳光，明媚动人；
九月的你，又长大一岁；
九月的校园，欢笑洋溢。
亲爱的同学们！阳光正好，微风不燥，在这渐浓的秋意里让我们跟随天天老师和“小航精灵”“思思”“晓晓”一起进入二年级上册第二单元的学习。本单元是识字单元，学习重点是发现汉字规律，运用形声字特点自主归类识字。本单元的另外一个重点是学习部首查字法。
单元重点早学习，“金牌小讲师”来助力。这里既是学习知识的平台，又是展示自我的舞台，来吧，让我们开启今天的快乐学习之旅！
单元知识梳理
第二单元 集中识字
单元学习知识起点
识字方面通过一年级上下两册及二年级上册第一单元的学习，同学们已经掌握了加一加、换一换、看图识字、字理识字、偏旁归类等识字方法，初步了解了形声字形旁表义、声旁表音的特点，有了一定的自主识字能力。写字方面，通过本册书第一单元的学习，同学们掌握了左右结构的字的宽窄规律。本单元将进一步探索汉字规律，进一步培养自主识字的能力。
关于“部首查字法”查字典，在一年级下册语文园地三中，同学们已经学习了“音序查字法”，比较熟悉字典的编排结构，本单元将进一步学习另外一种查字法——部首查字法，初步建立部首的概念，借助字典认识更多的汉字。
单元学习内容分析
本单元是识字单元，以大自然中的场景、事物为主题安排了《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》四首童谣，引导学生在不同的语境中识字学词。课文内容贴近儿童生活，都以喜闻乐见的歌谣形式出现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。通过本组课文的学习，让学生亲近自然，初步感受大自然的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。
单元学习重难点
重点
1.运用多种方法自主识记生字，正确、规范、整洁地书写生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵两篇课文。
3.学会运用部首查字法查字典。
难点
1.能在生活情境中恰当运用量词表达。
2.确定部首和剩余部件笔画。
单元学习思路导航
思路导航一：识字写字
天天老师：同学们，通过前面的学习，我们已经掌握了多种识字方法，本单元，我们要继续灵活运用多种识字方法自主识字。
思思：本单元有一部分生字可以借助图片去认识，如《场景歌》一课中的“艘、舰、翠”，《田家四季歌》中的“蝴、蝶、麦”等，可以图文结合，把词语和具体事物一一对应起来。
晓晓：除了图文结合的方法，我们还可以利用形声字的构字规律识字。学习《树之歌》中的“梧、桐、松、柏、枫、桦、杉、桂”时，我发现他们都跟树木有关，因此都是左右结构木字旁，右边的部分表示字的发音。再比如《场景歌》中的“帆、园、铜”，也是一部分表示字音，一部分表示字义。运用形声字规律识记还有助于我们拓展认识更多的汉字。我还能根据形旁表义、声旁表音的特点拓展认识“木字旁”的“榆、橡、楠、棕、榴”等。另外我们还可以利用形旁归类识记生字，如归类识记都含有“隹”字旁的“雀、雁、鹰”以及含有“鸟字边”的“鸡、鹂、鹅”。
小航精灵：你们俩的识字方法可真妙，我也给大家推荐一种识字方法——字理识字。《树之歌》中的“疆”左边是一个“弓”字和一个“土”字，表示以弓计步来丈量土地，右边的三横两田表示田之间的疆域界限。
天天老师：你们都说得很对。除了运用多种方法识字之外，这个单元还要注意区分同音字“戴、带”，辨析多音字“场、了”，学会正确地运用这些汉字。
（插入视频1形声字识字、视频2同音字、视频3多音字）
天天老师：我们不仅要准确认读汉字，还要规范书写汉字。升入二年级以后，合体字的书写增加了，写好左右结构、上下结构的字，注意左右的宽窄，上下的大小是本单元写字训练的要点。左右结构的字中，有的左窄右宽，有的左宽右窄，上下结构的字有的上大下小，有的上小下大，同学们写的时候，要注意把握一类字的书写规律。
思思：这个单元还有几个字的书写大家要特别注意，“处”要跟“外”相区分；“旗”右边的撇、横不要漏掉；“松”字右边八字头做到撇低捺高；“歌”字右边是欠，因为“欠”的本义是“呼出的气”，可千万不要写成反文边哦。
晓晓：还有几个字的笔顺也需要我们特别留心，“化”右边先写撇，再写竖弯钩；“九”字先写撇，再写横折弯钩。
（插入视频4易错字）
思路导航二：课文理解
天天老师：本单元课文学习中，我们首先要学会积累并恰当运用量词。与其他国家语言不同，汉语的表达形式丰富而且十分贴切，不同事物需要用不同的量词表达。
思思：在《场景歌》一课中一共出现了15个不同的量词。很多量词是我们平时常用的，比较容易理解，但是也有一些量词不太常用，我们可以借助图片来理解。如“一方鱼塘、一队红领巾”。通过观察，我们知道课文插图中的鱼塘呈方形，“一方鱼塘”中的“方”，作为数量词，一般用来形容方形的物品，如“一方砚台、一方手帕”，一方也可专指土地，如人们生活中的常用语“一方水土”。从插图中我们发现一群少先队员正排成一队组织活动，“一队红领巾”中的“红领巾”指的是少先队员，这里的“队”是个量词，少先队员们排列成一队的举行活动，一个“队”字用得太贴切了。
天天老师：在生活中我们也要注意学习、积累并恰当运用量词进行表达，送给大家一个关于量词的小儿歌：一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七棵柳树八朵花，九架飞机十辆车。量词千万莫用错，用错就要闹笑话。
（插入视频5理解量词）
天天老师：“学会运用部首查字法查字典”是本单元学习的另一个重点。一年级下册语文园地三中，我们已经学习了“音序查字法”，明白了在知道字音的前提下可以用它来查字典，但是在没有注音的情况下遇到不认识的字该怎么办呢？我们可以请“部首查字法”来帮忙，借助字典认识更多的汉字。
思思：我先给大家介绍一下字典的组成部分。《新编学生字典》第6页是部首查字表，它由部首目录和查字表两部分组成。部首目录里的部首是按照笔画由少到多的顺序排列的。查字表里的字是按部首归类的，每一种部首里的字都是根据除去部首有几画从少到多来排列的。
晓晓：请大家和我一起查“葡”字，先确定它的部首“草字头”，在部首目录里找到三画，从上往下找，发现“草字头”在查字表第17页。翻到这一页，数“萄”除去“草字头”还有8画，找到8画，从上往下找，发现“萄”在正文383页。我们再翻到正文383页，按从上到下的顺序就找到“萄”了。
小航精灵：有了大家的介绍和示范，我学会部首查字法了，我也赶紧拿出字典查一查“紫、狸、笨、酸”几个字。
（插入视频6查字典）
思路导航三：朗读指导
天天老师：本单元是识字单元，课文都是以童谣的形式出现的，节奏感比较强，读起来朗朗上口。
思思：是的，我发现这些童谣每一句话或每一小节结构相似，四篇童谣都存在押韵的情况。《场景歌》前两小节押an韵，后两小节押ao韵；《树之歌》押ng韵；《拍手歌》第一、四、七、十句押i韵；《田家四季歌》每一小节各自成韵。这样的童谣特别适合拍手打节奏读。
晓晓：你说得很对，我再补充一点，在朗读《场景歌》时要注意“一”的变调，如果“一”后面跟的是四声的字，这时它读二声；如果“一”后面跟的是一、二、三声的字，这时它读四声。
天天老师：除了刚才大家提到的，这四首童谣中出现的前、后鼻音比较多，我们在朗读时要注意区分，做到发音清晰、准确。
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