开学伊始，我们齐聚一堂，听取了张成武教授的讲座。张教授用生活中的真实例子，让我们真切感受到了作为一名老师身上的职责和处理问题的能力都必须适应新时代的发展，而且我们都要有防范教学风险的意识，要强化法律意识，用法治思维教学。更要加强师自身师德师风的建设。张教授的这场讲座让我如沐春风，收获满满，使自己的综合素质又一次得到了提高。
一、提高防范教学风险的能力
教学风险无时不有，无处不在。我们要对教学风险有一定的防范，而且必须有预见性。平时生活中多学习有经验的老师，多在网络等平台了解一些教学风险的事情，提高自己处理教学问题的能力。而且要学习一些法律常识，用法律规范自己教学。
二、要明德修身，坚守师德底线
讲师德，倡师德，不如从最基本的要求做起，让我们每个教师坚守师德底线，做一个有良心的教师，这远比叫一些大而空的口号更有意义，也比被动的接受教育有实效。
面对一群幼稚的青少年，教师所做的一切工作，这些涉世未深的孩子都未必能分辨出好与差、优与劣。一个好的教师在传授知识的同时也会开启孩子的心灵，教会孩子 除了爱知识，还会爱生命、爱生活！因此，守住我们的道德底线，不让一个孩子因为我们的“疏忽”或“学艺不精”而危及未来，才是我们新时期教师的根本之道。
三、提高教学能力，潜心教书育人
教师是“辛勤的园丁”，要“甘为人梯”，要“燃烧自己照亮别人”，这些本是人类追求的崇高理想和远大目标，但从人类的发展和建设和谐社会的角度来看，超越现实太远。因此，新时期师德建设的要求，应是以人为本的，教师是有血有肉的社会人，首先是要做一个合格的人其次才是如何做一个好教师。我们的教育不再是教师单纯地为学生付出，而是教师创造性的生活的一部分。教师和学生应相互作用、相互鼓励、相互支撑、相互推动着不断前行，把教和学的过程变成师生双方实现自己生命价值和自身发展的舞台。教师的幸福应该是不断地被学生超越，又不断地超越自己。也只有经历这样的过程，教师才有战胜挑战的成长体验，才有真正的教学生活，这才是教师所应追求的职业感受，也是师德要求的高尚境界。
我们一定要时刻严格要求自己，并且活到老，学到老，，提高自己的学习能力，成为更优秀的老师。
2022年9月2日
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