个人研修计划
英语学科组 余红蓉
本学期英语教学将以2022版《英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，深入推进课堂创新工作；深入开展小学英语绘本教学研究。努力提高学生的素质水平，促进我校英语教师和广大学生的共同发展。
一、研修目标
1.进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念，撰写课标学习心得。
2.学习新教材，走进新教材，把握教材的特点，整合教材资源，探索大单元教学模式。
3.结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的 兴趣 。
4.探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学。
5.更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、主要工作及措施
（一）落实课题研究工作
以教研组为单位开展课题研究工作，“十四五”规划省级课题《基于核心素养下的的中国传统故事英语绘本教学案例研究》将是我们近三年研究的重点课题，从课堂实践到理论研究，从教师教学到学生学习都有同样的侧重点，贯彻新课标精神，学习英语弘扬中国文化，学好英语讲述中国故事。中国传统故事是中华传统文化的重要组成部分，是传承民族文化的优秀基因，是建设中华民族共有精神家园的文化基础。新课标背景下，英语是国际交流与合作的重要沟通工具，对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有重要作用。中国传统故事能够拉近小学生与传统文化之间的距离，逐渐将传统美德内化为自身的道德素养。同时，我们也倡导学好英语，讲中国故事，弘扬中华文化。鉴于此，本课题主要探索中国传统故事英语绘本与小学英语课堂教学相互融合的有效途径与方法。鼓励学生以故事主人公视角讲解故事绘本，加强语言理解，通过前文的分析可知，中国故事绘本对小学生学习英语具有显著的作用。绘本以图画为主，故事内容为纯英文介绍，在具体的英语教学中，教师可以结合教材内容，选取合适的绘本故事，帮助学生更好地理解文本内容的同时，增进对中华传统美德的了解，形成良好的道德文化素养。
（一）深化课堂创新工作
1.开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解 读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读 ;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表 ;结合集体备课活动，加强对教材的块状解读、实行单元整组备课 ;并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。
2.在“科学发展观”和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围绕“优化设计，提高学生的语言运用能力”这一大主题，在充分讨论的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真贯彻实施。
（二）加强教学规范建设。
1.学习《规范》，落实《规范》。
(1)加强学习，提高认识。认真参加学校组织的业务学习和 政治理论学习，全面贯彻《英语学科教学常规》，提高教师执行常规认识，并在教育教学此文转自斐斐课件园过程中加以贯彻、落实。
(2)继续加强备课规范。创新运用电子备课、研修备课，消除“拿来主义”，要求教师视学情作教前修改和教后反思，每单元结束后的要加强与其他教师的交流，并将 意见 成文，促进对教材、教学设计的主动思考。
(3)抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并主动改进，提高课堂35分钟的教学质量。
（三）加强教研组建设。本学期的重点是借助校本研修和网络教育远程协作研修的平台，整合各项培训和比赛，打造学科底气，不断提高英语专业素养。继续做好教师的语音培训。本学期继续利用周末时间开展语音俱乐部活动，对教师前期的语音学习进行查漏补缺，并侧重英语语篇朗读、口语交流、英语歌曲演唱等方面的训练。做好教学竞赛的组织、指导工作，做好学科论文 的前期准备计划、学科教学案例撰写评选和优秀录像课指导评比工作，以教学设计现场比赛、年度论文评比为契机，主动参与校内教学设计现场、年度优秀论文评比活动，全面促进专业化成长。
本学期我将努力在常规工作中落实细节，提升教学质量；在学科活动中实践运用，锻炼语用能力，在走班课程中突显学科特色，创建学科品牌。以提高教研质量和教学质量为目标，增强本组教师的学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，全面提高我校英语学科的综合实力。
陕公网安备61019402000107号
请遵守《互联网电子公告服务管理规定》及中华人民共和国其他有关法律法规。
用户需对自己在使用本站服务过程中的行为承担法律责任。
本站管理员有权保留或删除评论内容。
评论内容只代表网友个人观点,与本网站立场无关。