2022-2023学年度第一学期
个人研修计划
英语学科组 李沐融
一、指导思想
遵照英语学科教研工作计划，以学校的教学工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展英语教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作。
二、研修目标
1.积极探索课堂设计，钻研教材，努力使英语学科教学呈现
两大特色：英语绘本阅读和英语思维导图，围绕这两个方面展开进行各项课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2.积极参与学校组织的教研活动，努力提升自己的专业素养，
同时，落实二次备课，多与同伴研讨课堂设计，以及作业布置等问题，做到随时教研，课前讨论，让课堂效果最大化。
三、研修方式
1.理论学习，专业成长；
学习课标理论、校本研修30问，学习思维导图在英语学科的应用理论知识。
2.同伴互学，教学相长；
在组内组织开展思维导图的绘制方法和应用途径。
3.专家引领，实践相伴；
通过网络学习，向名师取经；向身边不同学科的特级名师请教学习；在学习的同时，注重取长补短。
4.撰写心得，记录成长。
积极参与学校组织的各类赛事，用任务驱动法让自己笔耕不辍，随时记录自己的教育故事、教学随笔，积极投稿。
四、研修措施
加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》、《小学英语教育》、《小学英语绘本教学》等专业书籍，钻研教材、课表，研究教法，提高自己的理论水平，用理论支撑自己的日常教学工作。
1.通过自己个人自学、网络学习等方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己的知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升教育教研水平。
2.积极主动上好研讨课，认真开展每月教学展示课，使教学研讨进课堂，近学生。尤其要多研究、多关注后进生，让他们每天学有所获，每天都有进步，每天都能快乐学习，这就是作为一名教师最大的幸福。
3.虚心向身边的同伴学习，争取多听课、多倾听，取众人之长，弥补自己的短板，学会思考问题，学会跨学科吸收自己所需，积极把先进的教育理念转化为自己的课堂教育行为，从而提升自己的教学技能。
4.认真撰写教育教学心得体会，争取保证质量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写听课记录、读书笔记、教育故事，记录自己成长的过程。
面对自己本学期的工作，我充满了信心，也有很多美好的设想。
我将带着自己的激情和规划步入本学期的教学工作。在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生。学习，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
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