《立定跳远》教学反思
玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。本课坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩中练，优化了体育教学过程，提高了教学效率。
本节课利用废物再利用的旧纸片，制作成教具，鼓励学生发散思维，在生活中多思考，多观察，有创新精神。本课运用情境教学，小青蛙去郊游的导线，串连整堂课，让学生在情境中，模拟小青蛙，在故事情节中，完成练习与挑战，提高了学生的积极性与课堂的趣味性；时刻关注学生的练习情况，及时给予纠正与鼓励，让学生大胆尝试，展现自我；在比赛时，学生分组合作，互相鼓励帮助，与小伙伴一起探究学习，结伴而行，更利于学生的成长；在游戏环节中，结合上下肢协调配合练习，增加学生的运动量，还设计了器材回收的部分，让学生在玩的过程中就把器材收回家，节省了收器材的时间，也增加了学生的积极性，共同完成器材回收；同时渗透德育教学，让学生爱护器材，爱护粮食，爱护动物，在生活中不怕困难，勇于挑战，团结友爱，坚持运动。
在《立定跳远》这课中，对技术动作的重难点讲解时，语言不够精简，还要进一步探究学习；在练习过程中对学生的关注还不够细致，引导的语言还可以更儿童化；要多鼓励孩子勇于展现自我，大胆表达尝试；在这节课中也反应出了，学生的力量还不足，有部分学生不能跳过一米线，后期要增加上下肢力量的练习，课课练的练习要注意内容的安排。
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