绿晓微实验 启迪大智慧
构建多元化学习方式，是落实“双减”政策的重要举措。西安航天城第六小学让学生在课程学习中，逐步形成适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。为此，科学组为进一步激发学生学科学、用科学的兴趣，转变学生学习方式，提高学生科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。特开展绿晓微实验活动，学生自己在绿晓实验室动手实验并用自己的语言介绍给大家，并总结实验结论，鼓励更多的同学动手操作，培养科学思维和动手能力。
一年级二班的丁雨晨同学率先在实验室拉开了本次活动的序幕，
它自己动手实验《比较水的多少》，并用自己理解的话、小伙伴能听得懂得语言将实验过程边实验、边描述，这样的形式能激发学生人人争当小小实验员的欲望，进而增强参与课堂实验的积极性。
科学探究是获取科学知识的主要途径，而科学实验是科学教学中的重要一环。通过绿晓微实验的开展，很好地培养了学生的自主学习能力和探究能力，进一步增强了学生的实验技能。学生们在实验操作过程中体验了科学实验的乐趣，提高了他们的科学素养，培养了学生从小学科学、爱科学、用科学的良好品质。在今后的教学中，科学组将继续在课堂上展开教材中的探究实验的同时，也会鼓励学生在家完成一些简单易操作的科学小实验，探究其背后的科学原理。通过科学实验探究，发展学生的学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，从小在学生心中播下科学的种子。
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