在《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》指导下，为丰富校园文化建设，培养青少年的实践能力和创新精神，以提高青少年的科学素养，加快普及青少年科技知识教育目标，结合我校“自然、尚美、思辨、未来”的办学理念，故在暑假期间科信组特制定《暑期校队训练计划》，并全面贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针。科技创新始终是主宰国家兴衰和国力消长的根本力量所在，历史上每次重大科技创新，都为经济的发展提供了新的动力。
此次暑期训练营通过相关科技知识学习、动手制作、合作讨论、头脑风暴等活动引领同学们走进科技的殿堂，开展课题研究实践活动，开拓同学们的视野，领略科技的魅力。
一、课程模式
暑期训练营以小组为单位，根据各小组到课、问题讨论、回答问题、课题汇报、作品完成等情况，通过自评和他评的方式，以比赛的形式评比出当天的前三名并给予奖品鼓励。
在训练过程中有意识的培养学生自主合作和竞争意识，在合作学习中实现个人和团体的共同提升。多机制的评价方式，通过个人自评可以促进学生及时反思，查找自己学习中的优点和不足。他评则可以激发学生的团队意识，两者有机结合，综合提高学生能力、品格、习惯等方面。
二、课程内容
暑假训练营课程主要分为两部分：科创实验和创意编程。科创实验和创意编程课程一一对应，相辅相成。课程主要以“机器人”的制作为主体，将机器人的身体结构和可装配的功能分解成不同部分，通过外部框架制作和相关编程课程的学习，旨在能够自主创造出属于自己的个性化机器人。
相关知识了解过后，同学们通过小组合作的方式自行挑选所需材料，并根据自己的想法开始制作机械手臂。在此过程中不仅锻炼了同学们的动手能力，同时培养学生的想象力、创造力，在合作的过程中提高同学们的自信心、合作意识和竞争意识。
编程课程的学习在训练同学们的逻辑思维能力、数学认知水平的同时，还可以提升学生的抽象思维能力、空间思维能力等。
学生们通过积极参与这次的暑假训练营，不仅对科技知识有更深入的了解，对创新实践有了切身体会和新的经验，同时激发同学们的创作热情，树立了学生的科技意识，提高了学生的科技综合素养。相信四小的小小科学家们会在积极探索的道路上越走越远，永远保持一颗求知探索的上进心，在不断地探究科学和运用科学的过程中提高自己的创新能力，为以后的人生成长道路做好铺垫。
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