学好新课标 踏上新征程
二语B组 赵艺琳
4月21日，教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，新课标将于2022年秋季学期开始正式施行。自教育部发布义务教育课程方案和课程标准（2022年版）之后，对《义务教育语文课程标准（2022年版）》的研读学习就成了我校教师近期教研工作中的要点。在十几年语文教学经验的基础上，我应再次迎接挑战，深入学习，学好新课标，做好踏上语文教育教学新征程的充分准备。
自主深入学习，打好理论基础。新的课标诞生了，首先要对新课标的具体内容进行认真、细致地研读。在自主学习过程中，我重点关注语文新课标中新旧内容的对比变化。最直观内明显的感受是内容更加充实、丰富，增加了许多内容。比如课程目标中增加了核心素养内涵，课程内容中增加了主题与载体形式、内容组织与呈现方式，还增加了学业质量相关内容等。这些新增内容是课标学习的重点，阅读、记忆并结合实践去对照、反思，是学好新课标的重要方式。
聆听专家解读，领悟新课标精神。有幸能够聆听郑国民教授对《义务教育语文课程标准（2022年版）》的主要内容和变化的解读和指导，更加清晰、明确地了解了新课标的各项内容要求，从新旧内容的对比中发现语文课程标准的新指向。在学习过程中，我进一步认识到核心素养就是学生通过课程学习，逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。郑教授还针对新课标的内容和变化对老师提出了具体的教学和评价建议，让我认识到在教学目标确定上，应立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向。在内容选择上，应体现语文学习任务群的特点，整体规划学习内容。而在学科活动设计中应创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。关注互联网时代中，语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革。在本次在线学习中收获颇丰，更要在实际教学工作中实践、落实。
同伴交流，共同进步。在课标学习过程中，我经常与同伴进行交流、讨论，在教研活动中分享学习感悟。在理论学习的基础上，我们努力落于实践，坚持不断地互相听课与评课，我能够在听课中做比较，反思自己的教法，及时学习各位老师老师课堂教学中优秀的设计模式和教学方法，及时记录某个知识点教法的感想。我虚心向同课头老师请教教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急问题，以求不断完善自己，提高增强自己的专业水平，落实课标要求。
“教育是国之大计、党之大计。”党的十八大以来，习总书记站在为党育人、为国育才的高度，明确提出要培养担当民族复兴大任的时代新人、培养社会主义建设者和接班人，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育工作的根本问题。新课标的修订为我们指明了方向，强调了重点，提出了一系列具体措施。对标上课，落标于行，学好新课标，做好语文教育教学工作，吾将上下而求索。
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