亮身份 树形象 优服务 做先锋|航天四小党员“创先争优”活动纪实（2）

党员——杨勇

个人汇报材料

杨勇，现任西安航天城第四小学党支部书记、校长，航天城第六小学校长。从事教育工作32年来，他以立德树人为根本任务，坚持把全心全意为党育人、为国育才作为工作的出发点和落脚点，在促进师生发展、提升教育质量、创建学校品牌过程中不断求实、求变、求新。先后获得陕西省特级教师、全国百优名师、陕西省名师、陕西省小学数学名师工作室主持人等荣誉称号。被聘为国家教育部基础教育中小学教材审查专家、陕西省教育厅教材审定专家、陕西省教育学会小学数学专业委员会常务理事、陕西省教育学会统计专业委员会常务理事，《家庭教育指导》杂志编委。2021年被授予西安市优秀党员荣誉称号。

1.党性凝聚力量，使命必达勇担当

走上工作岗位以来，杨勇校长始终把党的教育事业放在首位，用先进的政治思想指引发展。在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。始终坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，树立牢固的宗旨意识，用党性凝聚起蓬勃的力量，肩负使命勇敢担当。

2020年担任西安航天城第四小学校长以来，带领团队开展新校创建工作。杨勇校长立足西安市基础教育提升三年行动计划，以航天基地“办人民满意的教育”为宗旨，倾心尽力谋划，实践学校的各项发展。他构建学校发展文化理念，打造“红领巾学院”“思晓书田”“创新科技空间”“智创未来空间”“智慧心育空间”等系列育人阵地，建设智慧教育生态体系；他创新教育教学方式方法，探索线上线下课程的融合，以“思晓云课堂”“思晓云教研”促进学生学习，推动教师发展；他以“走班教学”“导师制”“智慧评价”为学生的成长支持，融合场馆育人、课程育人、活动育人，为学生成长提供了多元平台和系统支持。作为管理者，他要求教师做到的，自己先做到。他经常深入一线，引领推进学校的各项工作。经过短短不到一年的努力，航天四小的办学质量与办学水平获得了家长认可、社会美誉，学校也被航天基地评为建设教育强市先进单位。

2020年9月，西安航天基地教育局开展“名师共享 质量提升”活动。他组建了以航天四小为引领校的名师团队，发挥引领校的作用，带动兄弟学校以“同备一节课”“同上一节课”的方式，助力教师研修，加强资源整合，促进校际协同发展。通过一学期的探索和实践，在共享教学案研发、应用和教师专业成长等方面积累了经验，有效地促进了学校之间教育质量的互助提升，为提高航天基地教育教学质量，促进教育公平做出了贡献。

2.坚守初心育桃李，笃志树人谱新篇

杨勇校长及他所带领的团队始终坚持“教育朝向美好 生命吐露芬芳”的办学理念，以“中国学生发展核心素养”为纲领，创新性的研发了“小蝴蝶课程体系”，在满足国家课程的基础上，设计多元“走班制”校本课程40余种。将品德修养、知识技能、情感态度、创新实践等目标融合在课程学习中，促进良好品德的养成，带动学生全面发展。从建校以来，航天四小每周二、周四固定开展的特色走班课程已成为学校的特色，也成为了学生们多元发展、提升潜能的有力保障。

杨勇校长非常重视学校德育工作，坚持“五育并举”，创新开展各类主题鲜明、富有时代气息的活动。以特色部室“红领巾学院”为阵地，通过开设思晓微讲堂、红领巾广播站、红领巾电视台、红领巾自主管理等特色课程，引导学生扣好人生第一粒扣子，在陶冶学生情操、提高艺术修养的同时，将个人的小梦想与民族复兴、祖国强盛的中国梦紧密联系在一起，激发学生爱国热情，培育学生责任担当。

3.深耕专业重带动，与时俱进谋发展

在杨勇校长的用心牵线下，陕西教育与浙江省数学特级教师唐彩斌担任校长的杭州市时代小学建立友好关系，开展跨省域的校际结对交流和教学教研指导。

多年来，杨勇校长坚持学习，并力求将所学付诸实践。近几年，他带领团队承担国家级、省级课题研究7项，其中国家级课题《新世纪小学数学教材中的游戏教学实践研究》得到了新世纪教材编委会的关注和认可。

他深耕专业，潜心课改。2014年，教育部提出了中国学生发展核心素养，引领课程改革和育人模式变革。在这一理念指引下，杨勇带领团队寻找数学学科发展的思路。在大家的共同努力下，数学团队编撰了《数学游戏大课堂》《阅读让数学世界更精彩》《小学数学思维拓展》《寒、暑假数学生活》等校本教材，参与编撰的《奇妙的数学在哪里》《奇妙的数学在这里》获出版发行。2021年暑期，他带领学校数学骨干教师参与国家援建项目，承担南苏丹小学数学教材的编写工作。

（一）“杨勇思维空间”打造无边界学习新样态

2017年，杨勇校长建立“杨勇思维空间”微信平台。打破学科界限组建研究团队，全方位、多学科、线上线下有机融合，以“微课堂、微研究、微互动”为载体，将学习工具与学习资源进行有效整合与开发，构建起一个基于“学生、教师、家长”的网络空间学习共同体，打造了无边界、全学习的教育新样态。

“杨勇思维空间”成立至今，已建成3大板块，23个栏目；发布原创文章351多篇，学科微课282余节，开发校本教材103.5万余字，累计阅读量183969人次，订阅人数12212人，成员遍及陕西省各地市。

（二）“思晓云课堂” 实现教育资源无界共享

2020年至今，杨勇校长带领团队展开“思晓云课堂”建设，多学科开发的“思晓云课堂”为学生提供了宝贵的学习资源，目前“思晓云课堂”已面向学生和教师们推出各学科微课200余节课，实现了优质教育资源的无界共享。与以往以教师讲解为主的云微课相比，我们加入了“金牌小讲师”学生讲解，并将云微课资源上传至布置在学校公共区域的智慧云屏机中，实现了从“师生互动”到“生生互动”“生机互动”的转变，拓展了学生学习的空间边界，构建了随时随地开展学习的教育场，帮助学生实现线上线下的混融式学习，培养了学生的学习力。

（三）云教研构建跨域教研新模式

为了早日实现优质教育资源的共建共享，学校在杨勇校长的带领下，大力探索“云教研”新模式，通过联结全区、开展远程研讨、开展智能推送，推动学习升级，不断促进教师专业发展，打破空间限制促进多地域学校教育教学改革与提升。

1.联结全区，优质资源共建共享。我们紧密结合教学实际需要，带领航天基地各校，开展了语文、数学、英语学科“名师共享 质量提升”活动。经历了近一年的探索实践，“名师共享教学案、单元导学单、单元检测卷”已全部研备完成，一年级主要学科的教学资源库基本建成。

2.开展远程研讨，让教研随时发生。我们以“名师工作室”“名师+研修共同体”“扶智平台联谊校”“友好学校”为依托，多校联动开展“网络大教研”，组织跨校联盟、多室联动、室坊站联动等名师导教活动。目前已在自建平台开展了两届“构建空间共同体 探索跨域教研新模式”各学科在线直播教研活动，参与人数近两万人。这是航天四小借力“智慧教育”的硬实力，推动区域教育优质均衡发展的一个缩影。

3.开展智能推送，推动学习升级。借助扶智平台，通过同课异构、远程示范课与送课的形式，促进教师专业发展，推进优秀教师队伍建设，促进地域学校教育教学改革与提升。

（四）云客厅促进家校共育

 学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的。在高度信息化的时代，如何利用互联网技术加强家校共育，已经成为广大教师和家长都需要思考的问题。本着“沟通、互助、共育、成长”的宗旨，充分发挥网络的桥梁作用和服务功能，我校与家委会联手打造，开通了《思晓家长云客厅》栏目。本栏目每月开播一期，每期一个小时，邀请专家、教师、学生、家长共同参与，以讲述、对话、访谈、交流、互动的方式引领家长树立正确的教育观，通过云直播，针对性的解决家长的问题和困惑。目前，本栏目已开播3期，在家长中引起了良好的反响，对新颁布的《家庭教育促进法》的实施起到了积极的回应与落实作用。

不忘初心立德树人追高逐梦，牢记使命倾心办学示范引领。未来，杨勇校长仍将以教育教学为主阵地，发挥专家型名师、名校长的专业优势，努力办人民满意的教育，实践新时代中国共产党员的历史使命。