吴垚宇堃:《古代交易》让我了解了古代人在没有超市和钱的情况下，用“以物换物”的交易形式，拿自己有的东西换取自己需要的东西，但是这种交易方式很麻烦并且很不公平，于是人们就发明了货币来换取自己需要的东西。
吴垚宇堃妈妈:数学与我们的生活息息相关，但是课本中的数学知识却是有限的，通过《奇妙的数学》这本书，让我们对数学这门学科有了进一步的认识。这本书以贴近生活的故事情节，引出了一个个有趣的数学问题，激发了孩子对数学的兴趣，引导孩子主动去探索身边的数学，了解数学的历史和发展，享受数学带来的快乐，是一本不可多得的数学学科类阅读好书！
邱亦然：通过阅读《那些1元以内的人民币》，我知道了人民币的单位有元、角、分，元最大，分最小。人民币可以按数字分，按单位分，按纸币和硬币分。它的上面印着国徽、毛泽东的头像和各地风景图案。我爱数学，更爱《奇妙的数学》。
邱亦然妈妈：当阅读了《奇妙的数学》这本书后，我发现可以用讲故事的方法，丰富孩子在课本里学到的数学知识，了解数学文化，提高他们学习数学的兴趣，非常值得推荐。
张轶菡：怎么会撞在一起这个故事实在太有趣啦！我在这个故事里面学会了如何分辨“左和右”，有时候当我们面对面站着的时候，两个人做同样的指令方向却是相反的！同时，在这个故事里我还学会了要站在别人的角度去思考问题，学会包容和体谅对方，将来才能更好的立足社会，与人相处。
张轶菡爸爸：数学是一门思维逻辑性非常强的学科，对于孩子的理解力、认知力、思考力和创新力都很有挑战。《奇妙的数学在这里》让孩子们从更加有趣的视角来理解数学的内容，让枯燥的0-9突然变得有趣起来，让孩子们从故事里、生活中、成长中不断加深对数学的认知和理解，提高了学习兴趣也打开了数学世界的大门。
李汶熹：《同学们都靠右，左边谁去走》让我知道了一个生活常识，那就是上下楼梯要靠右行走，同时我也学会了如何确定左右，明白了面对的方向不同，左右也会不同，并且学会了用左右来准确的描述物体的方位！例如吃饭的时候是左手扶着碗，右手拿筷子，写作业的时候是左手扶着本子，右手握着铅笔…
李汶熹妈妈：《奇妙的数学在这里》一书用浅显的语言讲述了数的起源，数的运用历史，以及在历史长河中发生在数身上的各种故事！每一个数字都有一个生动的故事，让孩子轻轻松松的学习到了数学知识。通过这些小小的故事，希望能让那些对数学有所畏惧的孩子喜欢上这门学科，并且能更好的去学习数学！
刘老师：“阅读”是一种以语言符号为媒介，包含有丰富的、超越现实生活内容的活动，会让阅读者的“语言系统”发展得更好，同时可以让我们的“智力背景”更为丰富，进而使我们的思维能力及学习新知识的能力更强。
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